{"id":53480,"date":"2019-02-01T23:59:57","date_gmt":"2019-02-02T06:59:57","guid":{"rendered":"http:\/\/www.sonoraenequipo.com.mx\/?p=53480"},"modified":"2019-02-03T22:12:10","modified_gmt":"2019-02-04T05:12:10","slug":"educacion-hacia-una-nueva-escuela-mexicana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sonoraenequipo.com.mx\/educacion-hacia-una-nueva-escuela-mexicana\/","title":{"rendered":"EDUCACI\u00d3N. Hacia una nueva escuela mexicana"},"content":{"rendered":"<p>Con el proyecto de decreto de Reforma Educativa que present\u00f3 el Presidente de M\u00e9xico, Andr\u00e9s Manuel L\u00f3pez Obrador ante Oficial\u00eda de Partes de la C\u00e1mara de Diputados el doce de diciembre de 2018, se vislumbran cambios trascendentales en materia educativa en beneficio de la poblaci\u00f3n. <\/p>\n<p>En la exposici\u00f3n de motivos el Jefe del Ejecutivo Federal, realiza diversas consideraciones jur\u00eddicas, pol\u00edticas, sociales y econ\u00f3micas que justifican las modificaciones a los art\u00edculos 3, p\u00e1rrafos 1, 2 y 3, fracciones II \u2013derogaci\u00f3n del inciso \u201cD\u201d-, III, IV \u2013adici\u00f3n de un segundo p\u00e1rrafo-, V, VII, VIII y IX; 31 y 73, fracciones I y XXV de la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica de los Estados Unidos Mexicanos.<\/p>\n<p>Todo parece indicar, que con esta propuesta la Ley del Instituto Nacional de Evaluaci\u00f3n Educativa (INEE) y la Ley General del Servicio Profesional Docente (LGSPD), aprobados y publicados el 11 de septiembre de 2013, tienen los d\u00edas contados, consecuentemente el INEE y la Coordinaci\u00f3n Nacional del Servicio Profesional Docente, as\u00ed como las Coordinaciones en las entidades federativas, instrumentos de persecuci\u00f3n y ejecuci\u00f3n de las arbitrarias decisiones del Estado para tranquilidad de los trabajadores de la educaci\u00f3n se encuentran en la antesala de su extinci\u00f3n.<\/p>\n<p>Para sustituir a estos organismos, se contempla la creaci\u00f3n del Centro Nacional para la Revalorizaci\u00f3n del Magisterio y la Mejora Continua en Educaci\u00f3n, organismo que s\u00f3lo tendr\u00e1 autonom\u00eda t\u00e9cnica \u2212sin personalidad jur\u00eddica, ni patrimonio propio\u2212 compuesto por un Consejo directivo de siete miembros, designados por la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica, docentes distinguidos, madres y padres de familia y representantes de organizaciones de la sociedad civil.<\/p>\n<p>La puesta en marcha de la pol\u00edtica educativa del gobierno federal actual, plantea que los ni\u00f1os, adolescentes y j\u00f3venes son el tema central de la educaci\u00f3n, por ello, el art\u00edculo 3\u00ba Constitucional consagrar\u00e1 el principio de obligatoriedad de la educaci\u00f3n superior y se a\u00f1adir\u00e1n los principios de integralidad, equidad, excelencia y universalidad en la educaci\u00f3n que imparte el Estado, atenci\u00f3n prioritaria a los sectores m\u00e1s vulnerables, un trato incluyente y diferenciado en relaci\u00f3n a la identidad regional y \u00e9nfasis en la educaci\u00f3n ind\u00edgena.<\/p>\n<p>En este contexto, es oportuno se\u00f1alar que en las zonas que se encuentran en condiciones de desventaja socioecon\u00f3mica se implementar\u00e1n acciones de car\u00e1cter alimentario mediante pol\u00edticas incluyentes y de car\u00e1cter transversal de manera gradual a partir de lo que establezca la legislaci\u00f3n secundaria, en concordancia con el art\u00edculo octavo transitorio de la iniciativa en comento.<\/p>\n<p>Tambi\u00e9n, entre los proposititos de esta iniciativa de Ley, e encuentra la anulaci\u00f3n de la punitividad de la evaluaci\u00f3n del desempe\u00f1o y la permanencia en la funci\u00f3n docente, se medir\u00e1n resultados no s\u00f3lo del magisterio, sino de las autoridades educativas y el sistema educativo nacional. Adem\u00e1s se garantiza la gratuidad de la educaci\u00f3n en todos sus niveles y modalidades, a la par, que revalora la funci\u00f3n del magisterio, reconoce la labor del docente como agente de cambio social y se ofrecer\u00e1 un sistema permanente de formaci\u00f3n continua para los docentes y apoyo a las escuela normales.<\/p>\n<p>Cabe destacar, que en consonancia con el art\u00edculo 135 de la Constituci\u00f3n Mexicana, para que las adiciones o reformas lleguen a ser parte de la misma, se requiere que el Congreso de la Uni\u00f3n, por el voto de las dos terceras partes de los individuos presentes, acuerden las modificaciones, y que \u00e9stas sean aprobadas por la mayor\u00eda de las legislaturas de los Estados y de la Ciudad de M\u00e9xico.<\/p>\n<p>Sin duda, esta propuesta de Reforma Educativa se acerca m\u00e1s al cumplimiento de los deberes vinculantes en derecho internacional en cuestiones relativas al respeto, protecci\u00f3n y cumplimiento de los derechos humanos, impulsados por La Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura (UNESCO),<\/p>\n<h3>\n<strong>Principales responsabilidades de los Estados<\/strong><\/h3>\n<p>Los Estados son los titulares de los deberes que impone el derecho internacional en materia de derechos humanos y poseen la mayor parte de responsabilidad en cuanto al suministro directo del derecho a la educaci\u00f3n y les impone tres niveles de obligaci\u00f3n: respetar, proteger y cumplir el derecho a la educaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Desde luego, esta clasificaci\u00f3n ha sido avalada por el Comit\u00e9 de Derechos Econ\u00f3micos, Sociales y Culturales en sus Observaciones Generales 13 y proporciona un marco anal\u00edtico \u00fatil para considerar las obligaciones de los Estados en lo relativo al derecho a la educaci\u00f3n, cuyos elementos distintivos son: disponibilidad, accesibilidad, aceptabilidad y adaptabilidad.<\/p>\n<p>1. Las instituciones y programas de ense\u00f1anza tienen que estar disponibles en cantidad suficiente (edificios, instalaciones sanitarias para ambos sexos, agua potable, docentes capacitados que reciban salarios competitivos a escala nacional, materiales de ense\u00f1anza).<\/p>\n<p>2. Las instituciones educativas han de ser accesibles para todos, sin discriminaci\u00f3n, en el derecho y en la pr\u00e1ctica.<\/p>\n<p>3. La forma y el fondo de la educaci\u00f3n han de ser aceptables tanto para los estudiantes como para los padres, pertinentes, adecuados culturalmente y de buena calidad.<\/p>\n<p>4. La educaci\u00f3n ha de ser flexible, adaptable a las necesidades de sociedades en transformaci\u00f3n y responder a las necesidades de los estudiantes en contextos sociales y culturales variados.<\/p>\n<h3>Componentes principales del Derecho a la Educaci\u00f3n<\/h3>\n<p>Los Estados deben principalmente, ofrecer una ense\u00f1anza primaria gratuita y obligatoria, establecer que la ense\u00f1anza secundaria, en sus diferentes formas, incluyendo la ense\u00f1anza secundaria t\u00e9cnica y profesional, sea generalizada y se haga accesible a todos por cuantos medios sean apropiados, y en particular con la implantaci\u00f3n progresiva de la educaci\u00f3n gratuita, disponer que la ense\u00f1anza superior sea igualmente accesible sobre la base de la capacidad individual, por cuantos medios sean apropiados y en particular con la implantaci\u00f3n progresiva de la educaci\u00f3n gratuita. Debe alentarse o intensificar \u201cla educaci\u00f3n fundamental\u201d para las personas que no han recibido o terminado el ciclo completo de la ense\u00f1anza primaria, formular normas m\u00ednimas y mejorar la calidad de la educaci\u00f3n, desarrollar el sistema de las escuelas en todos los ciclos de ense\u00f1anza, implantar un sistema adecuado de becas y mejorar continuamente las condiciones materiales del cuerpo docente, prohibir las discriminaciones a todos los niveles de los sistemas educativos, as\u00ed como garantizar la libertad de elecci\u00f3n.<\/p>\n<p>Los Estados tambi\u00e9n quedan sujetos a los principios de no regresi\u00f3n y a la mayor cantidad posible de asignaci\u00f3n de recursos disponibles al \u00e1mbito educativo.<\/p>\n<h3>Tiempos de cambio legislativos<\/h3>\n<p>El camino, aunque sinuoso permite avanzar en los cambios que el pa\u00eds y la educaci\u00f3n demandan, para lo cual se construye el puente que permita la convergencia de ideas, en este sentido, las Comisiones Unidas de la C\u00e1mara de Diputados convocaron al Secretario de Educaci\u00f3n, Esteban Moctezuma Barrag\u00e1n el lunes \u221228 de enero de 2019\u2212 para exponer cuestionamientos e inquietudes que seguramente resolver\u00e1 con magistral audacia el titular de la dependencia educativa federal.<\/p>\n<p>Del resultado de esta reuni\u00f3n ser\u00e1 pieza clave para conducir a buen t\u00e9rmino la Reforma Educativa propuesta por Andr\u00e9s Manuel L\u00f3pez Obrador, claro est\u00e1, enriquecida con el aporte de los miembros de ambas comisiones de legisladores, organismos internacionales, escuelas normales, universidades y del Instituto nacional para la Evaluaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n (INEE), autoridades educativas federales y estatales.<\/p>\n<p>En el sitio Web de la C\u00e1mara Baja se publicita el programa de actividades para la realizaci\u00f3n de las audiencias p\u00fablicas y las bases para la participaci\u00f3n de los interesados a que convoca la LXIV Legislatura de la Paridad de G\u00e9nero en el Palacio Legislativo de San L\u00e1zaro, debiendo enviar su solicitud durante los d\u00edas 28 de enero al 1 de febrero del a\u00f1o en curso, el cupo ser\u00e1 limitado, sujeto al aforo de las salas y a los protocolos obligatorios de seguridad y protecci\u00f3n civil<\/p>\n<p>Las siete audiencias p\u00fablicas se realizar\u00e1n del 6 al 16 de febrero, los d\u00edas mi\u00e9rcoles, viernes y s\u00e1bado, con la intenci\u00f3n de prever que obstaculicen el desarrollo de las sesiones del pleno de la C\u00e1mara Baja. De esta forma, se prev\u00e9 discutir y aprobar el dictamen en el pleno durante la primera quincena de marzo o a m\u00e1s tardar en abril.<\/p>\n<p>Por lo pronto, el Presidente de la C\u00e1mara de Diputados, Porfirio Mu\u00f1oz Ledo ha convocado a los integrantes de la Comisi\u00f3n Permanente a la sesi\u00f3n que se efectuar\u00e1 el viernes 1 de febrero de 2019 a las 10:00 horas en el Sal\u00f3n Legisladores de la Rep\u00fablica.<\/p>\n<p>.<br \/>\nComentarios a:<\/p>\n<p><a href=\"mailto:marelv_tita32@yahoo.com.mx\">marelv_tita32@yahoo.com.mx<\/a><br \/>\nTwitter: <a href=\"https:\/\/twitter.com\/marelv_tita32\">@marelv_tita32<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Con el proyecto de decreto de Reforma Educativa que present\u00f3 el Presidente de M\u00e9xico, Andr\u00e9s&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":53481,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[14],"tags":[],"class_list":["post"],"yoast_head":" \n<title>Sonora en Equipo. 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