HERMOSILLO, SONORA.MX. PROFA. MARTHA ELVA GONZ\u00c1LEZ P\u00c9REZ.\u2014 Ante las muestras solidarias de padres de familia, organizaciones civiles y diversos sectores de la poblaci\u00f3n el movimiento impulsado por la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educaci\u00f3n ha crecido exponencialmente. <\/p>\n
Hoy por hoy, no s\u00f3lo el magisterio nacional defiende la educaci\u00f3n p\u00fablica y demanda trato respetuoso hacia el gremio, sino que, gran segmento de la sociedad mexicana e internacional se ha volcado en mostrar su solidaridad a la exigencia de los requerimientos sociales de los miles de docentes en el pa\u00eds, respeto a los derechos humanos, derecho de audiencia, trato digno, alto a la represi\u00f3n, a la criminalizaci\u00f3n de la protesta y a la masacre de docentes que se resisten a acatar disposiciones arbitrarias que lesionan derechos adquiridos en el tiempo y el espacio.<\/p>\n
Las marchas que se han presentado simult\u00e1neamente o de manera intermitente en diversas entidades del territorio nacional, dan cuenta del momento hist\u00f3rico en que se halla M\u00e9xico, del despertar de la populaci\u00f3n.<\/p>\n
El letargo en que durante d\u00e9cadas el magisterio se ha encontrado sumido y condicionado por la mancuerna SEP-SNTE, empieza a perder fuerza entre el personal adscrito a la dependencia educativa y afiliada al SNTE\u2026 afortunadamente.<\/p>\n
De igual modo, el velo obstructor impuesto por los grandes emporios televisivos, como son Televisa y Azteca se descorre y permite que los espectadores observen la realidad, libres de la distorsi\u00f3n con que suelen presentar la noticias en relaci\u00f3n a las causas sociales, particularmente, las relacionadas con el gremio magisterial.<\/p>\n
Desde luego, la alarma debe haberse disparado en la Residencia Oficial de Los Pinos, el autoritarismo y la soberbia con que el gobierno federal ha conducido la pol\u00edtica p\u00fablica ha provocado un estallido social que alcanza dimensiones insospechadas, los disidentes con su pacifismo y su sensible lucha ha logrado captar la atenci\u00f3n de los diversos actores sociales. Pero\u2026 \u00a1C\u00f3mo no quieren los ejecutores de la Reforma Educativa que los docentes salgan a las calles a manifestarse contra la misma, cuando durante la implementaci\u00f3n de \u00e9sta, se han transgredido derechos fundamentales \u2013humanos, laborales y morales\u2212 del magisterio en M\u00e9xico!<\/p>\n Por ello, las protestas contra la \u201cReforma Administrativa y Laboral \u2013Reforma Educativa\u2212y en solidaridad con el magisterio oaxaque\u00f1o se han desbordado.<\/p>\n Las movilizaciones contin\u00faan a la orden del d\u00eda en diferentes puntos geogr\u00e1ficos de M\u00e9xico, Sonora no es la excepci\u00f3n, pero, esto parece no importar al presidente Enrique Pe\u00f1a Nieto, quien ha dado notorias muestra de desinter\u00e9s por la problem\u00e1tica social que aqueja a los gobernados al marcharse a la \u201cCumbre de L\u00edderes de Am\u00e9rica del Norte\u201d \u2212dista de serlo\u2212 en medio de la convulsi\u00f3n social.<\/p>\n Sin duda, el prop\u00f3sito esencial de las movilizaciones se mantiene inquebrantable\u2026 \u201cla abrogaci\u00f3n de la reforma educativa\u201d.<\/em> Toda vez, que \u00e9sta restringe la construcci\u00f3n de un nuevo modelo educativo, inhibe la pr\u00e1ctica educativa, elimina derechos de los docentes y tiende a la privatizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n.<\/p>\n En este sentido, algunas conclusiones realizadas por dos miembros del Instituto Belisario Dom\u00ednguez, Rodolfo Ram\u00edrez R. y Concepci\u00f3n Torres R. (M\u00e9xico 2016), se\u00f1alan tres aspectos torales en la evaluaci\u00f3n de desempe\u00f1o:<\/p>\n Se ha efectuado con tres instrumentos que no permiten conocer las pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas, de direcci\u00f3n o gesti\u00f3n de los sujetos evaluados, situaci\u00f3n que permite deducir que la evaluaci\u00f3n del desempe\u00f1o no ofrece un diagn\u00f3stico acerca de la pr\u00e1ctica docente sino una imagen imprecisa \u2212nivel de desempe\u00f1o\u2019\u2212respecto a la informaci\u00f3n t\u00e9cnica y disciplinaria as\u00ed como del conocimiento de las normas escolares que poseen los sustentantes.<\/p>\n En su momento, Manuel Gil Ant\u00f3n, se\u00f1al\u00f3 que es indispensable evaluar la evaluaci\u00f3n aplicada: sus bases (perfiles, par\u00e1metros e indicadores) y, especialmente, los contenidos y la calidad t\u00e9cnica de los instrumentos aplicados, incluidos los criterios de calificaci\u00f3n utilizados; asimismo, debe ser objeto de esta evaluaci\u00f3n el dise\u00f1o institucional para la puesta en marcha de la multicitada Reforma Educativa.<\/p>\n Desde luego, no transita inadvertida la SOLICITUD de RENUNCIA del Secretario de Educaci\u00f3n P\u00fablica, AURELIO NU\u00d1O MAYER,<\/strong> derivado de la prepotencia con que conduce, su cerraz\u00f3n para dialogar con el magisterio y por alentar a que la fuerza p\u00fablica agreda a los docentes sin causa alguna, a\u00fan a sabiendas de las severas desventajas con que estos \u00faltimos se encuentran respecto de los primeros.<\/p>\n A la par, tampoco, pasa de lado la exigencias de esclarecimiento y castigo para los responsables de la masacre de Nochixtl\u00e1n, Oaxaca, en alcance a ello, el magisterio es contundente con su demanda,\u2026 respuestas claras, precisas y castigo ejemplar para todos los responsables.<\/p>\n En contexto, Norma Guti\u00e9rrez, residente en Cuernavaca, Morelos, lanz\u00f3 Change.org,<\/strong> la petici\u00f3n: \u201cCancelar la Evaluaci\u00f3n Magisterial que impone la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica en M\u00e9xico\u201d,<\/em> se\u00f1alando que aplica esquemas arbitrarios de evaluaci\u00f3n y sin fundamento educativo que los respalde.<\/p>\n A\u00f1ade, se trata de un sistema de evaluaci\u00f3n para cuya aplicaci\u00f3n se ha recurrido a la vigilancia por la fuerza p\u00fablica. Un sistema que es parte de una pol\u00edtica apoyada en la difamaci\u00f3n, la criminalizaci\u00f3n, la detenci\u00f3n selectiva de los maestros y la represi\u00f3n con la fuerza armada, pol\u00edtica que ya cobr\u00f3 la vida de miembros de la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educaci\u00f3n. La pol\u00edtica de evaluaci\u00f3n est\u00e1 siendo impulsada con el garrote.<\/p>\n No es la formaci\u00f3n en docencia, ni la pr\u00e1ctica, ni la experiencia docente la que define el perfil del maestro dentro de este sistema. Se trata de una prueba que cuando mucho, atiende a la habilidad para responder en tiempo limitado, de manera electr\u00f3nica, que tal vez podr\u00e1 valorar la capacidad de narrativa escrita del maestro y eso, a criterio de un evaluador que fue capacitado, y no de un experto, un par en la docencia, que conociera directamente al docente evaluado, a su aula y su escuela de adscripci\u00f3n.<\/p>\n Un sistema de evaluaci\u00f3n que cuesta millones de pesos al erario p\u00fablico y que lejos de pretender mejorar la educaci\u00f3n, persigue el control y el dispendio de recursos en el sistema electr\u00f3nico de evaluaci\u00f3n y en honorarios de funcionarios y bur\u00f3cratas responsables de los mecanismos de evaluaci\u00f3n impuestos.<\/p>\n Recursos que debieran ser para el beneficio directo de los maestros y estudiantes de escuelas p\u00fablicas sin que medien oficinas reguladoras que cobran por sus servicios de aplicaci\u00f3n de pruebas, capacitaci\u00f3n de evaluadores y por monitorear y controlar los sistemas electr\u00f3nicos. Ninguna reforma educativa o sistema de evaluaci\u00f3n debe ser sostenido y promovido desde las medidas impositivas y represoras que est\u00e1 usando el gobierno federal y sus representantes en la SEP para llevar adelante las mismas.<\/p>\n Ninguna reforma educativa ni sistema de evaluaci\u00f3n de docentes puede ser viable, pertinente o confiable al margen y en contra de los profesionales del campo que se encuentran en ejercicio.<\/p>\n Y, es precisamente lo antes se\u00f1alado, lo que en m\u00faltiples ocasiones han peticionado los docentes de M\u00e9xico, ser activos participantes de la transformaci\u00f3n educativa, ser escuchados y atendidos en sus propuestas de mejoramiento de la calidad educativa, an\u00e1lisis de los contenidos de planes y programas de estudio, suficientes infraestructura f\u00edsica, dotada del equipamiento para el desarrollo de las diversas actividades consideradas en los t\u00f3picos a abordar, planteles educativos con accesibilidad para las personas con capacidades diferentes o discapacidad motriz, entre otros\u2026 peticiones que antes de los sucesos de Nochixtl\u00e1n no hab\u00eda sido considerados en lo m\u00e1s m\u00ednimo, que lamentable que hayan tenido que morir docentes y quedar heridos otros tantos para que el presidente de la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n del Senado, el panista Juan Carlos Romero Hicks y Miguel Barbosa Huerta, coordinador de los senadores del sol azteca se pronunciaran a favor de modificar la reforma educativa para incluir las demandas del magisterio disidente.<\/p>\n Seg\u00fan Romero Hicks:<\/strong> \u201cLa reforma es una p\u00e1gina en construcci\u00f3n y si los maestros o cualquier otro de los actores tienen alguna recomendaci\u00f3n, nosotros estamos disponibles para recibirlas. Desde hace tres a\u00f1os estamos en espera de propuestas concretas de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educaci\u00f3n (CNTE) y ahora, a partir de sus planteamientos, puede abrir el di\u00e1logo.<\/em><\/p>\n Por su parte, Barbosa Huerta, expres\u00f3:<\/strong> \u201cdeben hacerse las modificaciones necesarias, por ejemplo, imponer una capacitaci\u00f3n permanente, en lugar de una evaluaci\u00f3n punitiva.<\/em><\/p>\n La pregunta\u2026 \u00bfPor qu\u00e9 hasta ahora? \u00bfQu\u00e9 inter\u00e9s los mueve? \u00bfSer\u00e1n los comicios electorales que se avecinan?<\/p>\n Piensa mal y acertar\u00e1s, sentencia un viejo refr\u00e1n.<\/p>\n Direcci\u00f3n electr\u00f3nica: marelv_tita32@yahoo.com.mx<\/a> HERMOSILLO, SONORA.MX. PROFA. 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\nTwitter: @marelv_tita32<\/a>
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