Gobierno federal acudirá a las escuelas para leer en comunidad: presidenta Sheinbaum
CIUDAD DE MÉXICO. MX. — La presidenta Claudia Sheinbaum Pardo dijo que los gobiernos federal y estatales plantearán espacios semanales de diálogo entre docentes y alumnos a través del ABC de las Emociones, que será presentado antes del inicio de clases.
Tras detallar que esta acción está dirigida a estudiantes de tercero de secundaria y educación media superior, expuso que el diálogo abordará la importancia de la salud mental y el impacto del uso excesivo de dispositivos digitales.
Anunció que la propuesta incluye reorientar a niñas, niños y jóvenes hacia la lectura, por lo que servidores públicos acudirán a las escuelas para leer en comunidad.
“Ya se escogieron los textos para compartir la lectura con niñas, niños y jóvenes. También voy a ir a leer los lunes; quizá no todos, pero por lo menos una vez al mes.”
Al encabezar la presentación sobre las consecuencias del uso excesivo de dispositivos móviles, destacó que las pantallas sustituyen la convivencia familiar y debilitan los vínculos sociales.
“Tiene que haber conciencia en niños, papás, adolescentes, de que podemos caer en una adicción por usar excesivamente el celular; puede tener impactos muy graves en la educación de nuestros hijos y de la sociedad, pero también tiene que haber regulación a las plataformas.”
Indicó que la sociedad enfrenta retos importantes como la inteligencia artificial, especialmente para quienes están en la edad de desarrollo y de aprender a pensar.
Por ello, es indispensable que niñas, niños y jóvenes conozcan la existencia de algoritmos que aplican las empresas para controlar la información, así como escuchar la opinión de maestras y maestros, ya que no se trata de prohibir.
“Lo primero es el celular o las tecnologías en la escuela, qué hacemos entre todos, y después todo el uso de las redes.”
Recordó que la propuesta inicial de reforma electoral consideraba la publicación de una leyenda para informar sobre el uso de inteligencia artificial durante las campañas, por lo que es relevante retomar esta medida, incluso, más allá del ámbito político.
En ese contexto, puntualizó que es prioridad proteger a niñas y niños, por lo que 16 entidades han determinado restringir el uso de dispositivos móviles en las escuelas.
“Podemos empezar por ahí. Nos interesa que no solamente venga desde la autoridad, sino que mamás y papás sepan cuál es el impacto del uso excesivo de los celulares.”
El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, destacó que el reto actual de maestras y maestros es sostener la atención de sus estudiantes, integrar las tecnologías a la enseñanza y lidiar con las expectativas de inmediatez que no permiten tomarse tiempo para leer e investigar.
En Estados Unidos, los estudiantes reciben 237 notificaciones digitales al día; 23 por ciento ocurre durante el tiempo de clases, lo que se traduce en un aviso cada cuatro minutos.
De acuerdo con la Unesco, una persona tarda hasta 20 minutos en recuperar la concentración tras haber recibido una notificación.
La especialista pedagoga de la UNAM, Yareni Domínguez Delgado, llamó a recuperar la soberanía sobre la atención para fortalecer el pensamiento crítico y preservar los vínculos sociales.
Subrayó que el diálogo y la pausa son necesarios para dar lugar al aprendizaje que hoy está mediado por la tecnología.
Actualmente, el cambio está en la manera en que los estudiantes aprenden, ya que la atención está fragmentada por el uso de dispositivos. Por ello, es fundamental recuperar espacios físicos, el diálogo intergeneracional, las pausas y reflexiones profundas.
La profesora de primaria, Sandra Ortega Rivero, mencionó que el uso de pantallas propicia que niñas y niños lleguen cansados a la escuela y con poca concentración, lo que se traduce en bajo desempeño escolar.
“Antes de la pandemia, el aprendizaje era toda una aventura; las niñas y los niños preguntaban, investigaban, consultaban los libros de texto. Había una gran disposición para aprender.”
Se pronunció por fomentar la responsabilidad compartida; reforzar lazos sociales; regular la relación con las tecnologías; propiciar la formación docente y recibir respaldo institucional para establecer acuerdos.
También acompañaron a la presidenta Sheinbaum: el subsecretario de Educación Superior de la SEP, Ricardo Villanueva Lomelí; el titular de la Procuraduría Federal del Consumidor (Profeco) César Iván Escalante Ruiz; y el asesor político de la Coordinación General de Comunicación Social, Alfonso Suárez del Real.
PUBLICADO EL 10 DE AGOSTO 2026 Con información de GOBMX/Conferencia de prensa)
